Heb jij wel eens een Virtual Reality (VR)-bril op gehad? Tof toch?! Tijdens de Makersdagen ontwerp én programmeer je je eigen 3D-game. En daarna kun je jouw wereld ontdekken met een echte VR-bril. Zo wordt jij een maker van de toekomst. Wow!

Onze vakantiekampen zijn terug onder een nieuwe naam en met een vernieuwd programma! Kinderen tussen 9 en 14 jaar kunnen twee dagen lang nieuwe skills opdoen en gezellige spellen spelen tijdens de Makersdagen.

We hebben twee keer twee opeenvolgende Makersdagen gepland deze zomer:

• 18 en 19 juli
• 22 en 23 augustus

Doe je mee? Meer informatie vind je hier.

Makersdagen op jullie locatie?
Willen jullie als bibliotheek, school of andere instelling een gave activiteit organiseren in de schoolvakantie? Of misschien hebben jullie een groepje geïnteresseerde jongeren voor wie Leiden te ver reizen is? We organiseren de Makersdagen ook op locatie, neem vooral contact op om de mogelijkheden te bespreken.

Op 7 februari 2024 vond onze eerste Innovatiedag plaats! 40 enthousiaste onderwijsprofessionals ontdekten een scala aan technologieën. De focus van de dag lag op het creëren van uitdagende leerervaringen waarin de leerling aan de slag gaat met de nieuwe technologie, bijvoorbeeld door de lesstof te verwerken in een virtuele escape room. Zo willen we leerlingen voorbereiden op hun toekomst! Ook waren deelnemers geïnteresseerd in hoe zij eigen leerervaringen konden ontwikkelen met ICT, bijvoorbeeld om een Augmented Reality tour te maken over veiligheid in het technieklokaal.

Robin trapte de dag af met een inspirerende plenaire sessie, waarin hij het doel van de dag belichtte en de motivatie erachter uiteenzette. Hij benadrukte de didactische principes die het onderwijs van VR Learning Lab sturen en hoe deze zich vertalen naar de uitdagingen die we leerlingen willen bieden: geen stap-voor-stap tutorials maar open opdrachten.

Gedurende de dag konden de deelnemers terecht voor educatief vermaak in onze Future Arcade, begeleid door Aielynn en Daan. Daar konden deelnemers de Infinite AI Gallery, XR ervaringen, onze MediaMasters-games over AI & AR en de AI Photobooth proberen. Vooral die laatste viel in de smaak. Deelnemers konden zelf een foto maken en een prompt geven aan de AI, die daar vervolgens een AI afbeelding mee genereerde. Dat levert vaak verrassende resultaten op.

In twee rondes verzorgden we zes workshops waarin de deelnemers o.a. eigen 3D-modellen bouwden, VR games maakten, een slimme stad programmeerden, 360- of AR-tours maakten en de mogelijkheden van AI ontdekten. In de workshop over kunstmatige intelligentie werden deelnemers verrast door de snelheid waarmee ze zelf konden ontwerpen met AI. We voerden discussie in deze workshop over de potentiële impact van AI op het toekomstige werk van leerlingen: zal het taken gemakkelijker maken door automatisering, of juist moeilijker doordat de focus verschuift naar complexere taken?

Tussendoor genoten de deelnemers van een heerlijke lunch met broodjes van Midi, waarbij er volop gelegenheid was om ervaringen uit te wisselen en tips met elkaar te delen.

De eerste Innovatiedag was een inspirerende en productieve dag. De leerkrachten en andere onderwijsprofessionals gingen naar huis met nieuwe inspiratie, lesideeën, tips en contacten.

Innovatiedag nummer 2 is ingepland!

We hebben alweer de volgende Innovatiedag in de agenda staat op 8 april. Wil je er ook bij zijn of gewoon meer weten? Je vindt alle informatie hier.

Op 28 en 29 februari zijn Nadine, Simone en Robin te vinden op de IPON!

Leuk om bij te praten bij onze stand op D38. Daarnaast zijn ook onze AI Photobooth en Infinite AI Gallery in de hal te vinden, misschien zelfs rondrijdend!

Wij kijken terug op een succesvolle projectweek bij het Saenredam, een middelbare school in Zaandijk! We gingen met een team van zes techdocenten en een vliegende keep de uitdaging aan om alle 173 tweedeklassers van maandag tot en met donderdag onder te dompelen in de wereld van game design, in de laatste dagen voor hun zomervakantie.

De leerlingen bouwden allemaal een escape room of escape route, maar de thema’s en verhaallijnen in deze games bepaalden ze helemaal zelf, hoewel we wel voorbeelden meegaven ter inspiratie. Natuurlijk waren er te veel thema’s om op te noemen! Zo zagen we bijvoorbeeld een escape room in het huis uit de film Home Alone langskomen en een escape room waarin je moet ontsnappen uit een sheriff’s office in het Wilde Westen.

De techdocenten én de leerkrachten van het Saenredam waren het erover eens dat het merendeel van de leerlingen op hun eigen manier inzet hadden getoond en minstens één aspect van de projectweek hadden gevonden waar ze zich enthousiast mee bezig konden houden. Of dat nou het bouwen was, het programmeren, het bedenken van een verhaal en puzzels, het ontwerpen van een 3D-model, of landschappen genereren met AI. 

Onlangs gaven we op het Grafisch Lyceum Utrecht zes workshops voor tweedejaars studenten Mediavormgeving, genaamd ‘Making the Metaverse’. In deze workshops kregen de studenten de kans om kennis te maken met nieuwe technologieën op het gebied van Virtual Reality. 

Een van de belangrijkste aspecten van deze workshops was de introductie van 3D-modelleren, zowel op de computer als in Virtual Reality. De studenten werden aangemoedigd om hun verbeeldingskracht de vrije loop te laten en hun eigen unieke 3D-creaties te maken. Door middel van speciale software konden ze objecten en omgevingen ontwerpen die tot leven kwamen in de virtuele wereld.

Als hoogtepunt konden de studenten hun individuele creaties samenvoegen en gezamenlijk een bijzondere virtuele wereld creëren. Dit bood hen de mogelijkheid om hun eigen ontwerpen te combineren en samen te werken aan het vormgeven van een meeslepende en interactieve ervaring. De workshop benadrukte daarmee niet alleen het belang van individuele creativiteit, maar ook het belang van samenwerking in de digitale wereld.

De studenten konden gezamenlijk hun gerealiseerde wereld betreden en zich onderdompelen in de door henzelf ontworpen omgeving. Dit bood hen een unieke ervaring om hun werk tot leven te zien komen en te begrijpen hoe hun ontwerpen zich gedroegen in een virtuele context. Zo waren ze aan het eind van de dag een beetje beter voorbereid op de veranderingen in het medialandschap en hebben ze een voorsprong in het ontwikkelen van innovatieve en meeslepende ervaringen voor de toekomstige generaties. 

We geven regelmatig workshops aan studenten. Meer weten? Neem dan contact op. We vertellen je graag wat we allemaal voor je kunnen doen.

Tekst: Ashley Xia

Op 13 en 14 mei 2023 stond het VR Learning Lab op de MakerFaire in Delft.

De deelnemende jongeren konden de eerste versie van het AI museum ervaren, gemaakt door stagiairs Merel en Sabrina. En ze konden ook zelf aan de slag met generatieve AI en dat toevoegen in hun eigen vleugel van de expositie.

This week we are at the Immersive Tech Week, formerly known as the VR Days. This is the first time we have a booth: as our clients are mostly in education, it’s just a little less interesting for us than the NOT or the BETT.

This year, we had two projects we wanted to show and get extra input for. Intern Guido is doing user research for the Brittenburg project (linked page in Dutch) he is working on. Partner 100%FAT joined in and brought a predecessor of the ‘Limescoop’ (/liməˈskoːp/).

Interns Michelle en Stijn showed the (English version of) ‘AR(e) you Ready?’ (more information in Dutch can be found here), our speculative game on the future with AR. Their main goal is to find inspiration for new future scenarios we can use in the game.

We enjoyed experiencing the latest XR hardware, such as Pimax headsets, the Quest Pro and the SenseGlove.

Pimax is developing an interesting all-in-one system that can function as a console, mobile phone and VR headset. We will keep our eyes on it! The Passthrough functionality of the Quest Pro impressed us with its seamlessness. We are purchasing it and we are planning on creating many AR prototypes with it in the future.

The team, including our interns, learned more about the field through visiting the tradeshow, trying out experiences at the Playground and through joining talks and roundtables at the conference.

The amount of attention on more philosophical discussions in the program was noteworthy. Netwerk Mediawijsheid, Rathenau Institute and the city of Rotterdam organized various workshops and presentations covering the future of the metaverse (if you want to use that term). Experts and others interested in this subject discussed how children can explore virtual worlds in a media literate and safe way, how they can learn through immersive media and how we can ensure that the metaverse is designed in a way that respects public values?

I was talking to a visiting employee of Stanford who was impressed by this. To him, it really emphasized how different Europe is from the US. We might not be the fastest to move, but by thinking things through we’re aiming for a future where our values are represented, which might bring us much further.

Although this is very anecdotal evidence, I guess we’re doing something right. We’re proud to contribute to this approach, especially with our speculative game ‘AR(e) you Ready’?

It seems like a very good move to relocate the event to Rotterdam, with lots of initiatives from the city and Hogeschool Rotterdam. I think you will see us here next year as well!